RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan
Pendidikan : SDN 01 Sawangan
Kelas
:
5
Tema
/ Topik : Sehat Itu Penting
Minggu
ke : 1
Semester :
2 (Dua)
Alokasi
Waktu : 1 Hari
A.
KOMPETENSI INTI
1. Menerima
dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
2. Memiliki
perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
4. Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia
B.
KOMPETENSI DASAR
PPKn
4.1 Menyajikan
berbagai permasalahan sosial di lingkungan sekitar (kabupaten/kota, provinsi)
melalui gambar, video, atau cerita
Bahasa Indonesia
3.2 Mendiskusikan
tentang organ tubuh manusia dan fungsinya dan bagaimana menjaga kesehatan
(pencernaan, pernapasan, dan peredaran darah)
C.
INDIKATOR
PPKn
4.1.1
Menyebutkan masalah sosial yang berkenaan
dengan masalah kesehatan yang
terjadi di
sekolah, rumah, dan lingkungan sekitar, mengenai: kepadatan
penduduk,
sanitasi, penyakit, menular, polusi
Bahasa Indonesia
3.2.1
Menggambar sistem
pencernaan makanan pada manusia dilengkapi dengan
bagian-bagiannya.
3.2.2. Menggambar sistem pernapasan manusia dan
fungsinya
Aspek Kognitif
- Menyebutkan macam-macam aktivitas fisik, pengaruh dan jenisnya
Aspek Afektif
- Menunjukkan perilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas
Aspek Kognitif
- Menyebutkan alat reproduksi pada laki-laki dan wanita
- Menyebutkankan manfaat memelihara kebersihan alat reproduksi
Aspek Afektif
- Menunjukkan prilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas
Aspek Kognitif
- Menyebutkan pengertian tidak senonoh dan cara untuk tidak melakukannya
Aspek Afektif
- Menunjukkan perilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas
Aspek Kognitif
- Menyebutkan zat berbahaya dalam rokok , macam penyakit yang diakibatkan merokok.
Aspek Afektif
- Menunjukkan perilaku kerjasama, dan percaya diri selama melakukan aktivitas
D.
TUJUAN
- Siswa dapat Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
- Siswa dapat Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru
- Siswa dapat Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah
- Siswa dapat Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
E.
MATERI
PPKn
- Permasalahan sosial di lingkungan sekitar (kabupaten/kota, provinsi) melalui gambar, video, atau cerita tentang rokok.
Bahasa Indonesia
- Organ tubuh manusia dan fungsinya dan bagaimana menjaga kesehatan (pencernaan, pernapasan, dan peredaran darah)
F.
PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik
: Example Non Example
Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
G.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi Waktu
|
Kegiatan
Pendahuluan
ü Mengajak
semua siswa berdo’a menurutAgama
dan keyakinan
masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
ü
Melakukan komunikasi tentang kehadiran
siswa
ü
Mengajak berdinamika dengan tepuk
kompak
ü
Dilanjutkan dengan bertanya jawab
tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam dan apa bedanya di kalau
pagi
ü
Meminta informasi dari siswa mengenai
kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang
hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.
ü
Menginformasikan Tema yang akan
dibelajarkan .
|
10 menit
|
Kegiatan
Inti
ü
Siswa mengamati kondisi lingkungan
sekolah dan mendata masalah sosial yang berhubungan dengan kesehatan
lingkungan (sampah, sanitasi, polusi penyakit menular)
ü
Siswa mengidentifikasi data masalah yang
ditemukan,
ü
Menerapkan pola hidup sehat terkait
dengan pencernaan, pernapasan, peredaran darah.
Penilaian
proses:
ü
Guru berkeliling mengamati kerjasama
anak dalam mengerjakan tugas.
ü
Menilai kerjasamanya, tanggung
jawabnya, kedisiplinannya, ke aktifannya, mendominasi atau tidak dsb)
ü
Menilai dengan lembar pengamatan
perilaku.
ü
Gambar-gambar untuk Example non
Example Kelompok gambar kebersihan kelas
·
Gambar kegiatan menyapu kelas
·
Gambar kegiatan membersihkan debu
·
Gambar kegiatan menata buku
·
Membersihkan jendela kelas
ü
Kelompok gambar kebersihan rumah
·
Gambar kegiatan menyapu rumah
·
Gambar kegiatan mengepel lantai
·
Gambar kegiatan menata tempat tidur
·
Gambar kegiatan membersihkan/menyapu
kebun
ü
Kelompok gambar kebersihan
lingkungan/kerja bakti kampung
·
Gambar kegiatan membersihkan selokan
·
Gambar kegiatan membersihkan sampah di
jalanan
·
Gambar kegiatan membuang sampah
·
Gambar kegiatan merawat tanaman
peneduh
Keterangan:
Diharapkan diskusi akan berkembang pada pembahasan
kebersihan lingkungan, ruang, kelas, rumah, sekolah akan berdampak pada
kesehatan. Kegiatan membersihkan lingkungan merupakan cerminan dari kerukunan
dan saling membantu, dan bekerjasama. Siswa yang
sedang berdiskusi (berpikir berpasangan) akan berdampak
pada kerjasama yang baik, dan hasilnya merupakan cerminan dari sikap
bertanggung jawab.
ü Semua
kelompok mengamati, memikirkan dan menganalisis gambar dikaitkan dengan tema
yang sedang dipelajari.
ü Guru
memanggil salah satu kelompok untuk mempresentasikan hasil diskusinya
(mengkomunikasikan dan konfirmasi),
ü Memberi
kesempatan kelompok lain untuk mendengarkan dan memberikan pendapatnya
ü Mengajak
semua siswa berdiri dan menyanyikan lagu ” Oh Ibu dan Ayah ” untuk mencairkan
suasana dan kepenatan setelah belajar beberapa jam:
ü Memberi
contoh sikap yang benar dalam menyanyi
ü Menggunakan
format pengamatan
ü Guru
mengajak bertanya jawab tentang makna lagu. Bahwa salah satu dampak dari
rumah yang tidak sehat, adalah banyak nyamuk, rumah kotor, tidak sehat,
mendatangkan penyakit. Dsb
ü Menugaskan
siswa untuk bercerita (berdasarkan gambar) (mengkomunikasikan)Guru Mengamati
cara siswa dalam BERCERITA (penilaian proses)
ü Guru
dan siswa bersama-sama siswa membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan
sehat
ü Hasil
kegiatan dan pekerjaan siswa ditempel di papan yang
ü Dilanjutkan
dengan menasehati siswa agar membiasakan hidup sehat
|
30 menit
|
Penutup
ü
Guru Mengamati cara siswa dalam
BERCERITA (penilaian proses)
ü
Guru dan siswa bersama-sama siswa
membuat kesimpulan tentang rumah yang bersih dan sehat
ü
Hasil kegiatan dan pekerjaan siswa
ditempel di papan yang
ü
Dilanjutkan dengan menasehati siswa
agar membiasakan hidup sehat
|
15 menit
|
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku
paket
2. Pengamatan
siswa
3. Pengamatan lingkungan
4. Torso,
gambar, tubuh anak, penjual jajanan, tape recorder, video, jajanan
5. Lingkungan
sekolah
6. Gambar
peraga alat reproduksi
7. Buku
lain yang relevan
I.
PENILAIAN
1.
Prosedur Penilaian
a. Penilain
Proses
Menggunakan format
pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal
sampai dengan kegiatan akhir
b. Penilaian
Hasil Belajar
Menggunakan instrumen
penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)
2.
Instrumen Penilaian
a. Penilaian
Proses
-
Penilaian Kinerja
-
Penilaian Produk
b. Penilaian
Hasil Belajar
-
Pilihan ganda
-
Isian singkat
-
Esai atau uraian
Mengetahui ........,
...................... 20....
Guru Kelas V Kepala
Sekolah,
( ___________________ ) (
___________________ )
NIP .................................. NIP
..................................
Tidak ada komentar:
Posting Komentar