KEEFEKTIFAN MODEL TALKING STIK BERBANTU

 MEDIA PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA

 TEMA 8 “EKOSISITEM” PADA KELAS V SD

A. Latar Belakang Masalah

Dampak era globalisasi saat ini adalah adanya perubahan dan  kemajuan yang begitu pesat sesuai dengan  globalisasi, dalam hal ini yang  sangat menonjol adalah perubahan dalam bidang IPTEK. Dengan kemajuan  dalam bidang IPTEK memiliki pengaruh yang sangat besar dalam dunia pendidikan yang ada di Indonesia. Dalam dunia  pendidikan guru mempunyai peranan yang sangat penting, karena maju dan mundurnya dunia pendidikan salah satunya berada di tangan seorang guru. Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. (UU RI No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen). 

Dalam pasal 3 Undang – Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional disebutkan bahwa pendidikan berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Tujuan pendidikan nasional tersebut dicapai dengan menjabarkannya ke dalam tujuan pembelajaran. Maka sebagai guru harus memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional Terlebih guru SD yang dituntut menjadi guru kelas yang harus menguasai semua  mata pelajaran untuk diajarkan di kelas bagi peserta didik. Selain guru, siswa juga harus berperan aktif dalam pembelajaran dengan cara memperhatikan guru saat memberi penjelasan, saat guru memberi arahan sebelum melakukan kegiatan, memperhatikan alat pembelajaran yang dibawa guru, dan selanjutnya melaksanakan kegiatan yang diarahkan guru dengan baik. Pengalaman belajar yang baik diharapkan akan menghasilkan siswa yang mandiri, cakap, dan kreatif. Hal  inilah yang ingin dicapai oleh seorang pendidik. Siswa yang mandiri, cakap, dan kreatif akan membuat nilai serta sikap belajar mereka menjadi meningkat. Hal ini dapat dilihat dari nilai yang memuaskan artinya dapat melebihi KKM yang ditargetkan oleh guru. Berdasarkan uraian di atas guru dituntut untuk dapat bekerja sama dengan siswa agar dapat menghasilkan proses pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan. Situasi belajar yang seperti ini diharapkan selalu tercipta pada setiap pembelajaran terutama pembelajaran Ipa.   Ipa merupakan mata pelajaran yang sangat penting dan perlu dipelajari oleh seluruh siswa mulai dari jenjang SD, SMP, SMA, hingga 3 jenjang perguruan tinggi.

Pembelajaran pada Tema 8 Ekosistem di SD hendaknya selalu disesuaikan dengan tingkat perkembangan siswa agar pembelajaran dalam tema tersebut menjadi menyenangkan dan bermakna bagi siswa. Pembelajran dapat merangsang siswa saling bekerjasama dan berpartisipasi aktif dalam pembelajaran, sehingga materi pelajaran yang disampaikan gur bisa diterima dengan jelas dan dapat dimengerti. Pola belajar yang demikian akan memberikan pengalaman belajar yang lebih bermakna dan lebih kuat melekat dalam ingatan atau pikiran siswa, sehingga hal tersebut akan berdampak pada pencapaian hasil belajar yang diperoleh oleh siswa.

Akan tetapi, dalam kenyataannya dalam lapangan saat ini tidak sesuai dengan yang diharapkan. Pembelajaran tema 8 Ekosistem untuk meningkatkan hasil belajar siswa belum dilakukan secara optimal. Demikian halnya yang terjadi di SD Kota Semarang selanjutnya, berdasarkan hasil observasi yang dilakukan pada saat magang II yang dilaksanakan pada tanggal 21-31 maret 2017 terhadap guru, siswa, dan proses pembelajaran dikelas, ditemukan beberapa permasalahan, yaitu sebagai berikut (1) ketika mengajar guru hanya menggunakan metode ceramah dan hanya menggunakan metode-metode yang sederhana saja (2) guru tidak menggunakan media yang menarik dan hanya menggunakan media papan tulis dan spidol saja. Jika diterapkan secara terus menerus maka tidak bisa meningkatkan kreativitas maupun hasil belajar siswanya dan pembelajaran tida bisa berjalan dengan efektif. Masalah rendahnya hasil belajar siswa perlu dicarikan solusi agar pembelajaran yang dilaksanakan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Di sekolah tersebut khususnya kelas 5B guru kurang mampu mengkondisikan serta kurang mampu dalam memberikan materi. Pada saat proses pembelajaran guru hanya menggunakan buku tematik pada tema 8 Ekosistem, dengan demikian materi yang diberikan sangatlah penting dnegan menggunkaan media. Dengan kurangnya guru dalam memberikan materi yang diberikan kepada siswa sehingga pemahaman siswa mengenai materi yang diajarkan pun masih kurang. Untuk meningkatkan pencapaian hasil belajar, maka diperlukan model dan pembelajaran yang tepat dalam proses pembelajaran. Ketepatan dalam memilih model dan media pembelajaran membawa dampak positif bagi siswa. Dampak positif tersebut contonya keaktifan siswa dalam pembelajaran yang nantinya akan berpengaruh pada pencapaian hasil belajar siswa. Salah satu model dan media pembelajaran adalah model Taking Stik berbantuan Media Puzzle, media ini merupakan media visual.

Talking stik merupakan salah satu jenis model pembelajaran yang aktif dan menyenangkan. Talking stik adalah model pembelajaran yang dilakukan dengan tongkat yang berjalan diiringi lagu dari siswa satu ke siswa yang lainnya, jika lagunya berhenti otomatis tongkat juga akan ikut berhenti dan akan berhenti disalah satu siswa maka siswa tersebut berhak menjawab soal yang diberikan oleh guru. Dengan model tersebut siswa akan semangat dalam belajarnya.

Mengingat pengklarifikasian jean piaget (tahun 2011, hal 138) perkembangan intelektual anak, bahwa anak usia Sekolah Dasar berada dalam tahap operasional konkrit. Berdasarkan hal tersebut diperlukan penggunaan media dalam proses penyampaian materi pembelajaran untuk memberikan gambaran materi ajar yang sedang dipelajari oleh siswa. Media berdasarkanbentuk informasi yang disajikan dapat dibagi menjadi tiga yakni, media visual, audi dan audio visual. Dari ketiga bagian media media diatas, media visual adalah media yang paling umum digunakan dalam proses pembelajaran. Melalui media visual hal tersebut dapat diatasi dengan menampilkan gambar, foto, poster, peta maupun puzzle. Pemilihan penggunaan media visual ini juga didasarkan atas kondisi sekolah di SD  yang masih belum memiliki alat-alat yang menunjang dalam penggunaan media audio dan audio visual. Dengan demikian, media visualm lah yang paling efektif digunakan dalam pembelajaran di SD.

Pembelajaran tema 8 Ekosistem yang menerapkan model Talking Stik berbantu media visual puzzle diharapkan siswanya tidak hanya belajar dan menerima apa saja yang disajikan oleh guru didepan kelas, tetapi juga bisa belajar dari siswa lain dengan cara belajar bersama. Media visual yang ditampilkan pada pembelajaran yang menerapkan model Taliking Stik dapat memberikan gambaran secara langsung mengenal materi ajar yang sedang dipelajarioleh siswa, sehingga siswa dapat lebih mudah memahami materi ajar yang sedang dipelajari.

Berdasarkan uraian diatas, diharapkan pembelajaran dengan model Talking Stik berbantu media puzzle dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian tentang “Keefektifan Model Talking Stik berbatu Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar IPA Tema 8 “Ekosistem” Siswa Kelas V SD.

BAHAN AJAR

ORGAN TUBUH MANUSIA

Organ tubuh manusia adalah suatu kumpulan dari berbagai jaringan yang melakukan fungsi-fungsi tertentu. Setiap perangkat memiliki fungsi tertentu untuk menunjang kehidupan manusia. Kasus paru-paru yang merupakan bagian dari sistem pernapasan dan peredaran darah. Kita akan lihat nanti fungsi spesifik masing-masing.

1.      Lambung/perut

Lambung adalah organ berongga yang terdiri dari beberapa lapisan otot yang kuat. Perut terletak di bawah tulang rusuk dan terhubung dengan kerongkongan juga usus. Setelah makanan dikunyah di mulut, melewati kerongkongan ke perut. Makanan dicampur dengan asam lambung dan enzim untuk memecah makanan menjadi potongan-potongan kecil untuk selanjutnya diserap nutrisinya oleh usus.

2.      Hati

Hati adalah kelenjar terbesar dalam tubuh, dengan berat sekitar 1,25 kg. Terletak di bawah rusuk, di bagian kanan atas perut, jika terjadi kerusakan yang signifikan hati dapat menyebabkan masalah fatal.

Hati memiliki fungsi yang sangat banyak dan produksi empedu, adalah salah satu yang paling penting. Empedu yang diproduksi oleh hati, disimpan dalam kantong empedu dan dilepaskan sesuai dengan kebutuhan.

Dalam pencernaan empedu itu diperlukan untuk menyerap lemak, sebagai dipecah menjadi partikel yang lebih kecil, juga mengkonversi beta-karoten menjadi vitamin A, untuk memfasilitasi penyerapan vitamin larut lemak (A, D, E, K) dan kalsium. Nutrisi diserap melalui mukosa usus, masuk ke dalam darah dan dibawa ke hati melalui lubang vena. Hati menyimpan zat besi, dan vitamin A, vitamin B12 dan vitamin D, menyimpannya untuk digunakan tergantung pada kebutuhan tubuh. Fungsi lain hati terlibat dalam metabolisme lemak, asam lemak disintesis, asam amino dan gula, juga menghasilkan kolesterol, fosfolipid dan lipoprotein, dan lemak teroksidasi untuk energi.Sehubungan dengan gula, hati menghasilkan zat yang disebut GTF (toleransi glukosa faktor), yang bersama dengan insulin, mengatur tingkat gula darah. Gula yang tidak dibutuhkan untuk menghasilkan energi langsung disimpan dalam hati dan otot sebagai glikogen, yang diubah menjadi energi ketika tubuh membutuhkan.

Kelebihan kalori (makanan) diubah oleh lemak hati, dan diangkut ke lemak tubuh untuk disimpan. Selain hati ginjal mendetoksifikasi tubuh efek racun, seperti amonia (zat yang dihasilkan oleh pencernaan protein dan fermentasi bakteri dari makanan dalam usus). Kemudian racun dan zat lain yang tidak dibutuhkan dikeluarkan melalui ginjal.

Fungsi lainnya adalah untuk mengatur fungsi tiroid, dan yang membuat tiroksin (T4) ke bentuk aktif triiodothyronine. Fungsi hati sangat penting dan vital olehkarena itu kita wajib menjaga kesehatan hati. Beberapa penyakit hati diantaranya adalah Hepatitis A, B, C, D dan E, Sirosis hati, Hepatitis autoimun, Primary biliary cirrhosis, Abses hati, Steatohepatitis alkohol, Kanker hati (hepatocellular carcinoma).

3.      Paru-paru

Paru-paru Anda adalah organ terbesar dari tubuh Anda dan bekerja dengan sistem pernapasan, mangambil udara segar untuk diambil oksigennya dan membuang udara kotor (karbondioksida). Paru paru adalah organ yang cukup besar dengan jumlah 2 buah yang dilindungi oleh 12 tulang rusuk dan terhubung dengan tulang belakang agar paru-paru tetap aman. Di bawah paru-paru terdapat diafragma, yang membuat paru-paru menghirup dan menghembuskan udara. Dengan adanya paru paru kita dapat bernapas, bicara dengan teman, berteriak, bernyanyi, tertawa,menangis dan masih banyak lagi manfaat lainnya. Menjaga paru paru sehat sudah menjadi tanggung jawab kita dalah satunya dengan tidak merokok. Merokok tidak baik untuk seluruh kesehatan tubuh kita terutama paru-paru. Kita dapat menunjukkan cinta kita untuk paru-paru dengan tidak merokok dan melakukan olah raga dengan teratur.Ketika Anda melakukan olahraga berat (seperti bersepeda, berlari, atau berenang), paru-paru Anda membutuhkan lebih banyak udara untuk memberikan sel-sel Anda oksigen tambahan yang mereka butuhkan. Ketika Anda bernapas dalam-dalam dan mengambil lebih banyak udara, paru-paru Anda menjadi lebih kuat dan lebih baik. Beberapa gangguan atau penyakit paru-paru diantaranya adalah : bronkitis, pneumonia, bronkopneumonia, emfisema paru. Alveolitis fibrosa, TBC, Kanker paru-paru,

4.      Jantung

Jantung adalah organ otot berongga yang terletak diantara paru-paru. Kerjanya memompa darah ke seluruh tubuh. Jantung terbagi menjadi empat ruang: dua atas dan dua bawah. Ruang atas disebut atrium. Mereka juga atrium kanan dan atrium kiri. Di bagian bawah adalah ruang yang disebut ventrikel mana ventrikel kiri dan ventrikel kanan yang.

• Jantung terdiri dari lapisan:
• Endocardium (membran jaringan ikat.)
• Elastis, dan serat kolagen khusus.
• Pembuluh darah.
• Trabekula, yang memberikan resistensi terhadap jantung meningkatkan kontraksi.
• Myocardium, otot jantung yang memiliki fungsi spesifik mengirimkan darah mendorong aliran darah untuk distribusi.
• Perikardium, membran yang mengelilingi jantung secara keseluruhan dan membentuk kantong.

5.      Limpa

Limpa adalah organ yang terletak di sisi kiri, di atas perut dan di bawah tulang rusuk. Ini adalah tentang ukuran kepalan tangan Anda. Limpa adalah bagian dari sistem limfatik, yang melawan infeksi dan menjaga keseimbangan cairan tubuh. Ini berisi sel-sel darah putih yang melawan kuman. Limpa juga membantu mengontrol jumlah darah dalam tubuh dan menghancurkan sel-sel tua dan rusak.

6.      Pankreas

Pankreas adalah kelenjar yang terletak di belakang lambung dan di depan kolom. Ini menghasilkan jus yang membantu memecah makanan dan hormon yang membantu mengontrol kadar gula darah. Masalah pankreas dapat menyebabkan banyak masalah kesehatan.Fungsinya untuk mensekresikan enzim pencernaan ke dalam usus kecil dan menghasilkan hormon seperti insulin untuk pencernaan yang tepat dari gula. Hormon ini kemudian menuju ke dalam aliran darah (fungsi endokrin).

Pankreas juga memiliki peran dalam diabetes. Pada diabetes tipe I, sel-sel beta pankreas tidak memproduksi insulin karena reaksi dari sistem kekebalan tubuh terhadap mereka. Pada diabetes tipe 2, pankreas kehilangan kemampuan untuk mensekresikan insulin yang cukup dalam menanggapi makanan.

7.      Ginjal

Ginjal adalah dua organ berbentuk kacang seukuran kepalan tangan. Mereka berada di dekat garis tengah belakang, tepat di bawah kotak yang membentuk tulang rusuk. Dalam setiap ginjal terdapat sekitar satu juta struktur kecil yang disebut nefron, yang menyaring darah. Ginjal, menghilangkan produk-produk limbah dan kelebihan air, yang berubah menjadi urin. Mengalir urin melalui tabung yang disebut ureter ke kandung kemih, di mana urin disimpan dan kemudian dikeluarkan saat berkemih.

Sebagian besar penyakit ginjal menyerang nefron. Kerusakan ini menyebabkan ginjal tidak dapat menghilangkan limbah. Penyebab termasuk masalah genetik, kontra indikasi obat.

8.      Otak

Ini adalah organ terbesar dari sistem saraf dan memiliki, sebagai fungsi utamanya, mempertahankan kontrol dari seluruh tubuh. Operasinya diberikan oleh neuron. Otak terhubung bersama-sama oleh serat memanjang disebut akson.

Fungsi utama:

1.      Mengontrol perilaku mengemudi dengan mengaktifkan otot-otot yang berbeda dalam tubuh.

2.      Memproduksi dan mengeluarkan hormon.

3.      Memproses informasi sensorik.

4.      Bertanggung jawab untuk memori, belajar dan kognisi.

9.      Mata
Ini adalah organ visual yang bertanggung jawab untuk mendeteksi cahaya dan mengubahnya menjadi impuls saraf yang berjalan melalui neuron untuk diproses oleh otak. Indra penglihatan membantu kita untuk mengenali di dunia tempat kita berada dan apa yang mengelilingi kita, memungkinkan kita untuk melakukan tugas tertentu.

10.Telinga
Telinga, meskipun ukurannya yang kecil, merupakan organyang sangat kompleks. Bertindaksebagai filter, telingamengubahsetiap suarayang kita dengar menjadi informasi yang akuratuntukotak. Ditelinga bagian dalam, jaringanselsensorikkecil danserabut saraf mengumpulkangetaran suara.

10.  Lidah

Lidah adalah kumpulan dari rangka yang terletak pada bagian mulut yang membantu pencernaan makanan saat mengunyak dan menelan. Lidak merupakan indra pengecap yang memiliki banyak struktur tunas pengecap. Lidah membantu dalam berbicara , membolak balikkan makanan dan lain lain.

11.  Kulit

Kulit sangat penting untuk kesehatan tubuh secara keseluruhan, kulit menjadi garis pertahanan pertama untuk melawan bakteri juga virus. Membantu kesehatan kulit dapat anda lakukan dengan menjaga keseimbangan cairan dan membantu mengatur suhu tubuh. Kulit, terus berubah struktur dinamis terdiri dari tiga lapisan utama: epidermis, dermis, dan subkutis atau jaringan subkutan, yang masing-masing terdiri dari beberapa sub-lapisan. Pelengkap kulit seperti folikel rambut dan keringat dan kelenjar sebaceous. Kulit memainkan peranan penting sesuai dengan fungsinya.

Rokok sebagai masalah sosial masyarakat indonesia

Pada era modern ini, Masalah – masalah sosial masyarakat di Indonesia sangatlah banyak dan masih sangat menumpuk. Contoh dari masalah – masalah sosial masyarakat indonesia adalah kepadatan penduduk, ketidakmerataan penduduk, tawuran, narkoba, rokok, dan masih banyak lagi masalah – masalah yang ada dan perlahan dalam penanggulangannya. salah satu contoh dari masalah sosial masyarakat Indonesia adalah rokok.

       Rokok adalah silinder dari kertas berukuran panjang antara 70 hingga 120 mm(bervariasi tergantung negara) dengan diameter sekitar 10 mm yang berisi daun-daun tembakau yang telah dicacah. Rokok dibakar pada salah satu ujungnya dan dibiarkan membara agar asapnya dapat dihirup lewat mulut pada ujung lainnya.

Kandungan rokok diantaranya adalah

·         Nikotin, kandungan yang menyebabkan perokok merasa rileks.

·         Tar, yang terdiri dari lebih dari 4000 bahan kimia yang mana 60 bahan kimia di antaranya bersifat karsinogenik.

·         Sianida, senyawa kimia yang mengandung kelompok cyano.

·         Benzene, juga dikenal sebagai bensol, senyawa kimia organik yang mudah terbakar dan tidak berwarna.

·         Cadmium, sebuah logam yang sangat beracun dan radioaktif.

·         Metanol (alkohol kayu), alkohol yang paling sederhana yang juga dikenal sebagai metil alkohol.

·         Asetilena, merupakan senyawa kimia tak jenuh yang juga merupakan hidrokarbon alkuna yang paling sederhana.

·         Amonia, dapat ditemukan di mana-mana, tetapi sangat beracun dalam kombinasi dengan unsur-unsur tertentu.

·         Formaldehida, cairan yang sangat beracun yang digunakan untuk mengawetkan mayat.

·         Hidrogen sianida, racun yang digunakan sebagai fumigan untuk membunuh semut. Zat ini juga digunakan sebagai zat pembuat plastik dan pestisida.

·         Arsenik, bahan yang terdapat dalam racun tikus.

·         Karbon monoksida, bahan kimia beracun yang ditemukan dalam asap buangan mobil dan motor.

Dampak dari penggunaan rokok juga beragam untuk pemakai rokok tersebut atau orang yang ada disekitar perokok tersebut. Untuk pengguna rokok atau perokok aktif, dampak negatifnya adalah terkena penyakit Jantung

penyakit paru- paru, kanker paru – paru, diabetes, impotensi, dan masih banyak lagi penyakit berbahaya yang dapat menyerang tubuh kita. untuk yang berada disekitar perokok atau sering disebut perokok pasif, dampak yang dapat diderita adalah pembentukan lendir yang berlebihan pada saluran napas, batuk, iritasi paru-paru, nyeri dada dan ada rasa tidak nyaman di dada. Perokok pasif juga bisa merasa iritasi pada hidung, mata dan tenggorokan. Bila perokok pasif mengalami nyeri dada, hal tersebut bisa dijadikan indikator bahwa seseorang terkena penyakit jantung. Masyarakat Indonesia seharusnya mengerti dengan dampak negatif yang akan diderita bila menggunakan rokok tersebut. Namun, Masyarakat Indonesia kebanyakan menghiraukan peringatan tersebut. Sebuah penelitian menyatakan bahwa orang Indonesia lebih banyak menggunakan uang untuk membeli rokok dari pada untuk memenuhi kebutuhan primer mereka. Dan lebih mencengangkannya lagi, anak-anak dari mulai SD, SMP, hingga SMA juga sudah mengonsumsi rokok, biasanya anak – anak tersebut yang telah mengkonsumsi rokok dipengaruhi oleh keadaan lingkungan mereka, lalu juga karena psikis mereka yang membuat mereka berfikir dengan mengkonsumsi rokok , itu dapat membuat mereka lebih jantan dari teman-teman mereka.

Di dunia perkuliahan juga banyak orang-orang yang mengonsumsi rokok, mereka mengonsumsi rokok terkadang di sembarang tempat dikampus. Bahkan, di koridor gedung. dan itu sangat mengganggu orang – orang disekitar kampus yang tidak merokok, padahal sebenarnya di kampus telah di buat tanda DILARANG MEROKOK. Namun, itu terkadang di hiraukan oleh perokok tersebut.

Sebenarnya kebiasaan merokok dapat di henti kan, asalkan itu dimulai dari niat diri sendiri. Cara untuk menghentikan kebiasaan merokok adalah seperti yang saya bilang tadi, Niat yang sungguh-sungguh untuk berhenti merokok. Kedua, Belajar membenci rokok. Ketiga, Bergaullah dengan orang yang tidak merokok. Keempat, Sering-sering pergi ke tempat yang ruangannya ber-AC. Kelima, Pindahkan semua barang-barang yang berhubungan dengan rokok. Keenam, Jika ingin merokok, tundalah 10 menit lagi. Ketujuh, Beritahu teman dan orang terdekat kalau kita ingin berhenti merokok. Kedelapan, Kurangi jumlah merokok sedikit demi sedikit. Kesembilan, Hilangkan kebiasaan Bengong atau menunggu. Kesepuluh, Sering-sering lah pergi ke rumah sakit, agar tau pentingnya kesehatan.Kesebelas, Cari pengganti rokok, misalnya permen atau gula.dan yang terakhir, Coba dan coba lagi jika masih gagal.

Semoga dengan saya memberikan pengetahuan ini, dapat membuat orang-orang yang merokok dapat sadar dan bisa berhenti untuk merokok